Материал подготовлен Молодёжной редакцией проекта «Друзья Петербурга» в рамках партнёрства с Государственным Русским музеем



Для гостей выставки «Метаморфозы примулы», приуроченной ко Дню рождения Петербурга, главный хранитель садов Русского музея Александра Алексеева прочла лекцию «Театр примул аурикул». Она познакомила гостей «Лахта Центра» с судьбой и особенностями аурикулы, а также объяснила, почему этот цветок на протяжении веков привлекает внимание государственных деятелей, художников и коллекционеров.



<figure class="wp-block-image size-full"><img data-src="/wp-content/uploads/2025/05/photo-0055.jpg" alt="" class="wp-image-9050"/><figcaption>©️ Русский музей, Санкт-Петербург, 2025</figcaption></figure>



Своё выступление лектор начала с рассказа о Зелёном кабинете Петра I&nbsp; – именно в нём император держал коллекцию личных раритетов: рыб, насекомых, анатомических приборов и предметов быта Востока. По словам Александры Алексеевой, подобные помещения могли себе позволить лишь богатые и влиятельные люди, желавшие подчеркнуть свой статус и образованность.&nbsp;



<blockquote class="wp-block-quote">
«Вне зависимости от времени дизайн таких кабинетов отличался разнообразием стилей и обязательно отражал личность владельца и оформителя. Один из самых известных кабинетов редкостей принадлежал императору Рудольфу II. В нём хранились произведения искусства, кораллы, сказочные животные, метеориты и другие экзотические экспонаты, приобретать которые королю помогал его придворный художник Джузеппе Арчимбольдо».
<cite>Александра Алексеева</cite></blockquote>



Сотрудница Русского музея отметила, что коллекция Петра I тоже была очень богатой, однако государь не любил безудержную роскошь и покупал исключительно важные и нужные, по его мнению, вещи. И в основном это были натуралии – объекты естественного мира, обладающие чем-то необычным, замечательным и уникальным. 



<figure class="wp-block-image size-full"><img data-src="/wp-content/uploads/2025/05/photo-0048-1.jpg" alt="" class="wp-image-9049"/><figcaption>©️ Русский музей, Санкт-Петербург, 2025</figcaption></figure>



Так, в 1717 году Пётр I, искренне восхищённый творчеством известной немецкой художницы и энтомолога Марии Сибиллы Мериан, приобрёл практически все её акварели. На них были изображены бабочки, насекомые и различные сорта примулы аурикулы.&nbsp;



<blockquote class="wp-block-quote">
«По описаниям знаменитого историка XIX века Ивана Ивановича Голикова, все эти рисунки (а их было около 250) государь высоко почитал и хранил в личном Императорском кабинете. Это была особенные для него вещи, и из всех своих диковинок император выделял именно их. 
<cite>Александра Алексеева</cite></blockquote>



Подобно Петру, примулами восхищались и другие ценители прекрасного. Как отметила лектор, мода на цветы не проходила никогда, и в XVIII веке коллекционирование гравюр и выращивание живых примул считалось дорогим, но очень престижным занятием. 



<figure class="wp-block-image size-full"><img data-src="/wp-content/uploads/2025/05/photo-0037.jpg" alt="" class="wp-image-9052"/><figcaption>©️ Русский музей, Санкт-Петербург, 2025</figcaption></figure>



Так в чём же причина такой эстетической притягательности примул? По словам Александры Алексеевой, всё дело не только в разнообразной окраске цветочных венчиков, но и в особой схожести аурикул с красавицами XVIII века:



<blockquote class="wp-block-quote">
«Благодаря своим удивительным качествам эти садовые драгоценности прославили себя и в прямом, и в переносном смысле. Совершенно невероятно, как такой нежный и крошечный цветок, который растёт высоко в горах, способен переносить колоссальные температурные нагрузки. Это, конечно, поражает и рождает прямую ассоциацию с капризными, но гордыми красавицами XVIII столетия». 
<cite>Александра Алексеева</cite></blockquote>



Познакомиться с этими одновременно сильными и нежными цветками и их художественными образами лектор порекомендовала в Русском музее. Его декоративно-прикладной фонд содержит изображения аурикул на предметах из стекла и фарфора. 



<figure class="wp-block-image size-full"><img data-src="/wp-content/uploads/2025/05/photo-0023-1.jpg" alt="" class="wp-image-9053"/><figcaption>©️ Русский музей, Санкт-Петербург, 2025</figcaption></figure>



Александра Алексеева также рассказала гостям «Лахта Центра» о разнообразных художественных интерпретациях примулы аурикулы. Так, в одном из любимых мест Петра I, Летнем саду, можно увидеть 69 редких первоцветов в формате «театра примул» – популярной в Викторианской Англии формы демонстрации аурикул, где цветы размещались на специальных подставках в красивых горшках. 



<figure class="wp-block-image size-full"><img data-src="/wp-content/uploads/2025/05/photo-0058.jpg" alt="" class="wp-image-9051"/></figure>



А познакомиться с современным прочтением истории и образа этого цветка можно было на выставке «Метаморфозы примулы» в «Лахта Центре». Каждый гость смог увидеть не только лучшие примулы из императорских садов Русского музея, но и работы современных художниц, а также цифровые инсталляции, раскрывающие новую жизнь цветка в урбанистическом силуэте «Лахта Центра».



Светлана Ягодзинская

Вот уже несколько столетий примула аурикула вдохновляет творцов и учёных

Немецкие акварели, кабинеты редкостей и петербургские сады: посетители выставки «Метаморфозы примулы» узнали, как цветок может стать культурным феноменом

Материал подготовлен Молодёжной редакцией проекта «Друзья Петербурга» в рамках партнёрства с ГМЗ «Царское Село» 



В рамках лаборатории по разработке инклюзивного аудиогида по личным покоям Екатерины Великой состоялось занятие, посвящённое принципам составления тифлокомментариев. Его для участников интенсива провёл специалист по цифровой доступности и преподаватель аудиовизуального перевода Иван Борщевский.&nbsp;



<figure class="wp-block-image size-full"><img data-src="/wp-content/uploads/2024/05/photo_2024-05-23-16.43.58.jpeg" alt="" class="wp-image-6339"/></figure>



Как отметил лектор, задача, которая стоит перед студентами в этом проекте, уникальна. Они станут первыми, кто создаст целостные аудиодескрипции исторических убранств, – ранее в Екатерининском дворце для незрячих описывали лишь отдельные экспонаты.&nbsp;



В качестве примера Иван Борщевский предложил использовать аудиоописания музея-усадьбы «Кусково». Владелец поместья, соратник Петра I граф Шереметев, проектируя имение, во многом вдохновлялся Царскосельским зодчеством. Поэтому музеи-заповедники очень похожи.&nbsp;



<figure class="wp-block-image size-full"><img data-src="/wp-content/uploads/2025/05/1080px-kuskovo_palace_rear_view.jpg" alt="" class="wp-image-8808"/><figcaption>Фото: CC0 Public Domain</figcaption></figure>



Также участники курса прослушали аудиоматериалы о Кухонном флигеле и Голландском домике, расположенных в московской усадьбе, а также узнали об основных правилах построения аудиоповествований.&nbsp;



<blockquote class="wp-block-quote">
«Тифлокомментарии, в отличие от обычных текстов, описывают в основном внешний вид, а не историю здания. Этим они и отличаются от обычных экскурсионных материалов. В стандартном аудиогиде мы рассказали бы и об особенностях стиля, и о тяжёлой судьбе крепостного архитектора Фёдора Аргунова, который благодаря своему таланту смог прославить себя в веках. При создании инклюзивных материалов наша задача - не поделиться всем, что мы знаем, а рассказать о том, что видим, с небольшой исторической справкой».
<cite>Иван Борщевский</cite></blockquote>



Кроме того, молодые специалисты прослушали тифлокомментарии к разным картинам и попытались выделить в них сильные, но и слабые стороны.&nbsp;



Так, одна из участниц курса отметила, что в аудиоописании «Гофмановского мотива» Василия Шемякина слишком много исторического контекста, что отвлекает слушателя от главного героя картины.&nbsp;



<blockquote class="wp-block-quote">
«Каким получится тифлокомментарий, во многом зависит от его автора. Например, над материалом по Шемякину трудился искусствовед, поэтому текст вышел очень детализированным и перенасыщенным биографическими фактами. Понятно, что это было сделано с целью объяснить предысторию персонажа. Но всё-таки подобное объяснение больше уместно как раз для зрячей аудитории, которая уже видит героя и понимает, о чём идёт речь.»
<cite>Иван Борщевский</cite></blockquote>



Лектор также подчеркнул важность пояснений архитектурных терминов и оттенков цветов, которые упоминаются в аудиоповествовании. Также он показал участникам, как правильно расставлять акценты в сложных искусствоведческих материалах.



В конце занятия, чтобы закрепить полученные знания, молодые специалисты потренировались зачитывать тифлокомментарии и создавать собственные тексты-описания к картине Александра Самохвалова&nbsp;«Военизированный комсомол».&nbsp;



Светлана Ягодзинская



<aside class="wp-block-manu-pack-excerpt">
В конце декабря 2024 завершилась масштабная реставрация, проходившая в рамках проекта «Екатерина II. Личное пространство». При поддержке ПАО «Газпром» опытные мастера восстановили знаковые интерьеры Зубовского флигеля, утраченные в годы Великой Отечественной войны.&nbsp;
</aside>

Студенты проанализировали работы профессионалов и попробовали написать собственные тексты-описания

Участники лаборатории по созданию инклюзивного аудиогида по Зубовскому флигелю посетили лекцию об особенностях тифлокомментариев 

Материал подготовлен Молодёжной редакцией проекта «Друзья Петербурга» в рамках партнёрства с ГМЗ «Царское Село» 



Проект ПАО «Газпром» «Друзья Петербурга», ИТМО и ГМЗ «Царское Село» запустили новую программу.&nbsp;Её цель –&nbsp;реконструировать&nbsp;утерянные во время Великой Отечественной войны живописные вставки одного из залов Зубовского флигеля.&nbsp;



<figure class="wp-block-image size-full"><img data-src="/wp-content/uploads/2025/03/cs-0024-raf.jpg" alt="" class="wp-image-8572"/></figure>



Выполнением этой задачи займётся междисциплинарная команда студентов технических и гуманитарных вузов Санкт-Петербурга. Среди них – реставраторы, программисты, искусствоведы и культурологи. С помощью современных нейросетевых технологий участникам курса предстоит найти и сгенерироватьутраченные&nbsp;изображения.



<figure class="wp-block-image size-full"><img data-src="/wp-content/uploads/2025/03/cs-0177-raf.jpg" alt="" class="wp-image-8574"/></figure>



Первое занятие лаборатории студентам провели специалисты ГМЗ «Царское Село». Вместе с экскурсоводами Ольгой Бондарь&nbsp;и Марией Мазиной, а также научным сотрудником музея Мариной Басовой&nbsp;молодые специалисты отправились в Зубовский флигель, где впервые&nbsp;увиделиотреставрированные интерьеры&nbsp;личных покоев императрицы Екатерины&nbsp;II&nbsp;и&nbsp;узнали&nbsp;о них интересные исторические факты. 



<figure class="wp-block-image size-full"><img data-src="/wp-content/uploads/2025/03/cs-0057-raf.jpg" alt="" class="wp-image-8573"/></figure>



Так, студенты побывали в Купольном и Китайском залах, Зеркальном кабинете, Табакерке (Синем кабинете) и других роскошных апартаментах, созданных архитекторами Чарльзом Камероном и Джакомо Кваренги.&nbsp;



<blockquote class="wp-block-quote">
«В Китайском зале можно увидеть дипломатические подарки, преподнесённые российскому императору Николаю I в XIX веке&nbsp;&nbsp;от имени китайского императора. Вот, например, шкатулка в форме сердца&nbsp;—&nbsp;на самом деле это персик, который считается символом долголетия. Рядом с ним расположены ещё три шкатулочки в виде летучих мышей. Оказывается, в китайском языке слова “летучая мышь” и “счастье” звучат одинаково, поэтому такие презенты дарили, чтобы пожелать всего самого лучшего и доброго».
<cite>Ольга Бондарь</cite></blockquote>



Экскурсовод также отметила, что реставрационные работы в залах ещё&nbsp;продолжаются.<s></s>



<blockquote class="wp-block-quote">
«Мы надеемся, что вы поможете нам ускорить этот процесс и тоже внесёте свой вклад в воссоздание исторического наследия Зубовского флигеля».
<cite>Ольга Бондарь&nbsp;</cite></blockquote>



После экскурсии студенты направились в конференц-зал Екатерининского дворца, где заместитель директора по научной и просветительской работе ГМЗ «Царское&nbsp;Село» Ираида Ботт провела для них установочную сессию.&nbsp;



<figure class="wp-block-image size-full"><img data-src="/wp-content/uploads/2025/03/cs-0284-raf.jpg" alt="" class="wp-image-8583"/></figure>



Она подробно рассказала участникам проекта, чем им предстоит заниматься в ближайшие два месяца. Первым этапом станет создание промтов для нейросетей и поиск аналоговых сюжетов для панно в Туалетной комнате. 



<figure class="wp-block-image size-full"><img data-src="/wp-content/uploads/2025/03/cs-0119-raf.jpg" alt="" class="wp-image-8541"/></figure>



В основном студенты сосредоточатся на произведениях западноевропейского искусства XVII-XVIII веков – так они смогут найти изображения, которые по своей манере и формату будут соответствовать&nbsp;тем панно, которые сохранились и сейчас хранятся в фондах музея.&nbsp;



<blockquote class="wp-block-quote">
«Вы свободно ориентируетесь в виртуальном и нейросетевом пространстве, и мы надеемся, что, используя эти современные технологии, вы сможете помочь нам в поиске подходящих аналогов и иконографии для наших исторических композиций. В свою очередь научные сотрудники, историки искусства, понимающие стилистику и манеру живописи, будут определять, насколько найденный вами материал соответствует лаковой живописи конца&nbsp;XVIII&nbsp;века, подходит по сюжетам и стилю этому интерьеру. На основе этих аналогов в дальнейшем сможем вместе восстановить живописные вставки в Туалетной императрицы Екатерины&nbsp;II».
<cite>Ираида Ботт&nbsp;</cite></blockquote>



В проекте будут участвовать студенты&nbsp;двенадцати&nbsp;петербургских вузов. Для многих из них работа с историческим наследием в таком современном формате станет первым опытом.



<blockquote class="wp-block-quote">
«Мне понравилась идея поучаствовать в проекте, потому что я очень люблю Царское Село. В Екатерининском дворце я была и раньше, но каждый раз восхищаюсь его величием как в первый. Уже предвкушаю интересные знакомства, продуктивную работу и новые знания в области ИИ».&nbsp;
<cite>Анна СынковаСтудентка Горного института&nbsp;</cite></blockquote>



На протяжении проекта участников курса будут курировать ведущие специалисты по реставрации и искусственному интеллекту. Они проведут им курс лекций и мастер-классов —&nbsp;поделятся со студентами особенностями работы с историческими панно и нейросетями.



Светлана Ягодзинская



<aside class="wp-block-manu-pack-excerpt">
Культурно-исследовательские лаборатории — одна из&nbsp;самых подходящих форм для&nbsp;создания в&nbsp;городе уникальной творческой среды и&nbsp;проектов, способствующих сохранению историко-культурного наследия.&nbsp;
</aside>

Участникам курса предстоит разработать девяносто три утраченных сюжета с помощью технологий искусственного интеллекта.

Светлана Ягодзинская

Немецкие акварели, кабинеты редкостей и петербургские сады: посетители выставки «Метаморфозы примулы» узнали, как цветок может стать культурным феноменом

Участники лаборатории по созданию инклюзивного аудиогида по Зубовскому флигелю посетили лекцию об особенностях тифлокомментариев

Стартовала лаборатория по реконструкции живописных лаковых вставок для Туалетной Зубовского флигеля