Участник курса «Наставничество» Раида Саидгасанова о том, чему научилась во время проекта и как он повилял на её профессиональный выбор.

«Курс „Наставничество“ дал мне новые знания и навыки»

Материал подготовлен Молодёжной редакцией проекта «Друзья Петербурга» в рамках партнёрства с ГМЗ «Царское Село»



В Царскосельской янтарной мастерской состоялся мастер-класс по созданию элемента паркета из пород дерева, аналогичных тем, которые использовались при воссоздании интерьеров Зубовского флигеля Екатерининского дворца. Мероприятие, организованное проектом ПАО «Газпром» «Друзья Петербурга», вошло в серию практических занятий, которые приурочены к предстоящему открытию личных покоев Екатерины II.



<figure class="wp-block-image size-full"><img data-src="/wp-content/uploads/2024/07/photo_2024-07-23-07.31.44.jpeg" alt="" class="wp-image-6750"/><figcaption>Фото: Арина Литвин</figcaption></figure>



Участники мастер-класса познакомились с инструментами для столярного дела и попробовали самостоятельно создать фрагмент паркета.&nbsp;



Мастер-класс провёл Николай Плоткин – реставратор по дереву 2-й категории, руководитель проекта воссоздания личных покоев Екатерины&nbsp;II, а также специалист по&nbsp;PR&nbsp;Вероника Донская.



<div class="wp-block-manu-pack-cut wp-manu-mark">
Гости Царскосельской янтарной мастерской работали с основой из сосны и заготовками из дуба и клёна. Сначала они выложили заготовки в форме конверта, закрепили их скотчем, а затем пропитали основу универсальным клеем. После чего фиксировали изделия в ячейках и зажимали их <mnt class="mn-tooltip-item component" data-component="ArticleTooltip" data-text="струбцинами" data-tooltip="Один из видов вспомогательных инструментов, используемый для фиксации деталей ">струбцинами</mnt>, чтобы фрагменты из дуба и клёна хорошо приклеились к основе.&nbsp;
</div>



На образце паркетного набора из Серебряного кабинета Николай Плоткин продемонстрировал, насколько работа с деревом требует внимательности и аккуратности.&nbsp;



<blockquote class="wp-block-quote">
«Реставраторы в основном работают вручную. На паркете цировку прорезают стамесками и туда добавляют столярный клей с сажей. Мастера заполняют и шлифуют узоры. Паркеты личных покоев – образец сложной работы реставраторов-паркетчиков».
<cite>Николай Плоткин</cite></blockquote>



Далее участникам занятия показали инструменты, которые используют в столярном деле: рубанки разного размера для строгания древесины, ручной притирочный молоток, <mnt class="mn-tooltip-item component" data-component="ArticleTooltip" data-text="циклю" data-tooltip="Инструмент для циклевания в виде тонкой стальной пластинки ">циклю</mnt> для снятия тонкой стружки, японские ножовки. Николай Плоткин отметил, что реставраторы прибегают в своей работе и ко многим медицинским инструментам, например, хирургическим скальпелям.&nbsp;



<figure class="wp-block-image size-full"><img data-src="/wp-content/uploads/2024/07/photo_2024-07-23-07.36.59.jpeg" alt="" class="wp-image-6752"/><figcaption>Фото: Арина Литвин</figcaption></figure>



После того как участники мастер-класса познакомились с инструментами мастера-краснодеревщика, они попробовали сами сделать цировку. Николай Плоткин заполнил прорези на заготовках из амаранта воском разного цвета. Когда воск остыл, участники занятия приступили к <mnt class="mn-tooltip-item component" data-component="ArticleTooltip" data-text="циклёвке" data-tooltip="Технология выравнивания деревянных поверхностей скоблением ">циклёвке</mnt> – с помощью металлических шпателей удалили лишний воск так, чтобы он остался только в лучевых отверстиях.&nbsp;



<figure class="wp-block-image size-full"><img data-src="/wp-content/uploads/2024/07/photo_2024-07-23-07.31.48.jpeg" alt="" class="wp-image-6751"/><figcaption>Фото: Арина Литвин</figcaption></figure>



Во время мастер-класса гости также смогли посетить несколько помещений янтарной мастерской, где работают реставраторы, а также осмотреть небольшой музей при мастерской. В нём они увидели образцы аметиста и лазурита, лепные модели сорокалетней давности, янтарные панно и мозаики из поделочных камней. Особое внимание привлекла витрина с антикварными курительными трубками, которые собирает директор Царскосельской янтарной мастерской Борис Игдалов.&nbsp;



<blockquote class="wp-block-quote">
«Уже много лет Борис Павлович занимается коллекционированием таких трубок – это его хобби. Главная особенность трубок – янтарные мундштуки. В&nbsp;XVIII&nbsp;и&nbsp;XIX&nbsp;веках считалось, что курить через такой мундштук полезнее».
<cite>Вероника Донская</cite></blockquote>



В конце занятия участники мастер-класса покрыли воском свои образцы паркета. Готовые работы они забрали с собой.



Елизавета Титова



<aside class="wp-block-manu-pack-excerpt">
Масштабная&nbsp;реставрация Зубовского флигеля, шедевра эпохи классицизма, созданного Чарльзом Камероном и Джакомо Кваренги, проходит при&nbsp;поддержке ПАО «Газпром».&nbsp;Восстановление&nbsp;уникальных интерьеров&nbsp;осуществляется&nbsp;в рамках проекта «Екатерина II. Личное пространство». Ранее при поддержке компании были воссозданы Церковь Воскресения Христова и Лионский зал Екатерининского дворца. Зубовский флигель также&nbsp;был&nbsp;основным объектом изучения и практики&nbsp;междисциплинарного курса «Наставничество» проекта «Друзья Петербурга».
</aside>

Работа с деревом требует внимательности и аккуратности. 

В Царскосельской янтарной мастерской прошёл мастер-класс по созданию элемента паркета

Материал подготовлен Молодёжной редакцией проекта «Друзья Петербурга» в рамках партнёрства с Русским музеем



Участники культурно-исследовательской лаборатории «Обратная сторона дворца. Музыкально-мультимедийные и световые инсталляции в Михайловском саду» посетили лекцию и практикум, посвящённые художественному языку света и светомоделированию.&nbsp;



<figure class="wp-block-image size-full"><img data-src="/wp-content/uploads/2024/07/photo_2024-07-10-18.59.25.jpeg" alt="" class="wp-image-6648"/><figcaption>Фото: Наталия Бакаева </figcaption></figure>



Оба мероприятия провела Наталья Быстрянцева – доцент Университета ИТМО и Академии Штиглица, кандидат архитектуры. По её словам, основная задача лекции и практикума – сформировать понимание, как закладываются цели по проектам освещения. Также участники лаборатории должны научиться выбирать средства и приёмы освещения.&nbsp;



<figure class="wp-block-image size-full"><img data-src="/wp-content/uploads/2024/07/photo_2024-07-10-18.59.33.jpeg" alt="" class="wp-image-6649"/><figcaption>Фото: Наталия Бакаева</figcaption></figure>



На лекции слушатели узнали о значимости и роли естественного и искусственного освещения. На примерах работ, созданных Натальей Быстрянцевой, они изучили методы подбора световых решений.&nbsp;



<blockquote class="wp-block-quote">
«Свет воздействует на нас всех как антибиотик, он может менять наше здоровье. Есть аспекты, которые нужно усвоить, чтобы сформировать задуманный вами световой образ и решение».
<cite>Наталья Быстрянцева</cite></blockquote>



Один из наиболее запоминающихся проектов, который разобрали на лекции, – искусственный интеллект Фёдор, который может запоминать эмоции людей и графически реагировать на них.



<blockquote class="wp-block-quote">
«Проекты со множеством систем управления позволяют управлять светом – это один из уровней. Второй уровень заключается в использовании аналогового света. В любом случае речь идёт о транслировании определённой информации».
<cite>Наталья Быстрянцева</cite></blockquote>



Тему искусственного света Наталья Быстрянцева также рассмотрела на примере своих работ – начиная с ранних и заканчивая последними. В их число входит освещение московского Кремля, Олимпийский парк Сочи, мультимедийный проект в Гатчине и современный объект на Новом Арбате.



<div class="wp-block-manu-pack-cut wp-manu-mark">
По словам лектора, для удачной реализации идеи со светом необходимо сформировать смысл задуманного. Не менее важно осознать, как зритель будет понимать идею и решение – на задумку нужно смотреть с точки зрения наблюдателя. А создать нужные эмоции можно через правильно подобранную световую культуру, которая складывается из яркости, интенсивности и длительности.
</div>



Наталья Быстрянцева отметила, что основополагающие факторы световых инсталляций – объект и формообразование.&nbsp;



<blockquote class="wp-block-quote">
«Первое – форма. Второе – то, что автор хотел нам сказать. Содержание, язык форм и идею нужно пропустить через пространство и время, которые выражаются в объекте. Поэтому существует язык форм, формообразование, композиция, колористика, образ – всё, с чем мы сталкиваемся и работаем».
<cite>Наталья Быстрянцева</cite></blockquote>



На следующий день в Академии Штиглица состоялся практикум, во время которого молодые специалисты применили теоретические знания на практике. Помимо Натальи Быстрянцевой, модераторами занятия стали магистранты Академии Штиглица по направлению «Световой дизайн» – Полина Клешняк, Тамара Миславская и Александр Ядыкин.&nbsp;



<figure class="wp-block-image size-full"><img data-src="/wp-content/uploads/2024/07/2024-07-10-19.07.10.jpg" alt="" class="wp-image-6652"/><figcaption>Фото: Наталия Бакаева</figcaption></figure>



Начался мастер-класс с небольшой теоретической части. Участникам лаборатории рассказали об основных типах оборудования, которое используют при работе со светом.



<figure class="wp-block-image size-full"><img data-src="/wp-content/uploads/2024/07/2024-07-10-19.07.05.jpg" alt="" class="wp-image-6651"/><figcaption>Фото: Наталия Бакаева</figcaption></figure>



 А во время творческого задания они должны были в парах создать и сфотографировать световые образы на определённые темы. Для этого молодые специалисты использовали различный инструментарий – световую оптику, фильтры и преломляющие аксессуары.&nbsp;



<figure class="wp-block-image size-full"><img data-src="/wp-content/uploads/2024/07/2024-07-10-19.06.56.jpg" alt="" class="wp-image-6650"/><figcaption>Фото: Наталия Бакаева</figcaption></figure>



Затем участники попытались отгадать темы работ друг друга. Задачи стояли разные: кому-то нужно было выразить эмоции тревожности и спокойствия, кому-то – любви и ненависти.&nbsp;



<blockquote class="wp-block-quote">
«Свет – новый инструмент художественной выразительности, который поможет раскрыть задуманный образ, сделать его более безопасным. Он влияет на психику и мироощущение человека».
<cite>Полина Клешняк</cite></blockquote>



Итогом работы культурно-образовательной лаборатории станет создание аудивозиуального шоу в Михайловском саду. Представление будет одним из ключевых событий фестиваля «Друзья Петербурга», который состоится осенью 2024 года.&nbsp;



Елизавета Титова



<aside class="wp-block-manu-pack-excerpt">
Культурно-исследовательские лаборатории — одна из самых подходящих форм для приобретения новых знаний и навыков, творческого самовыражения молодых специалистов и моделирования проектов, способствующих сохранению историко-культурного наследия.&nbsp;



Совместно с городскими культурными институциями и экспертным сообществом проект «Друзья Петербурга» предоставляет молодым специалистам и студентам различных специальностей площадки для получения опыта в целях развития собственных карьерных перспектив и реализации идей.
</aside>

Свет – мощное техническое средство, которое не только влияет на наши эмоции, но и работает с нашим здоровьем.

Елизавета Титова

«Курс „Наставничество“ дал мне новые знания и навыки»

В Царскосельской янтарной мастерской прошёл мастер-класс по созданию элемента паркета

Искусство века технологий: участники лаборатории «Обратная сторона дворца» познакомились» с основами светомоделирования